Sport/Naturwissenschaften-Profil

Dieses Profil soll Schülerinnen und Schüler ansprechen, die Spaß am Experimentieren, an sportlicher Bewegung und an der Entdeckung der naturwissenschaftlich-physiologischen Komplexität der Bewegung haben.

Inhaltliche Schwerpunkte …

… aus dem Bereich Sport:

   Wahrnehmungsfähigkeit mit allen Sinnen verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern

       • Wie kann ich im Sport den eigenen Körper erleben und was kann ich im Sport über mich selbst erfahren? (→Wahrnehmung / →Bedeutung der Sinne / →Gleichgewicht)

       • Wie lerne ich Bewegungen und wie kann ich durch Üben meine sportliche Leistung verbessern? (→durch Ausprobieren, Nachmachen + Beobachten lernen / →Bewegungen bei sich und anderen korrigieren / →Wie funktioniert das Bewegungsgedächtnis)

       • Wie soll ich im Sport mit Partner und Gegner umgehen? (→Mit- und Gegeneinander / →Kommunikation und Kooperation / →Teamfähigkeit)

             Sport und Ökologie

         • Welche Besonderheit bietet das Sporttreiben in der Natur? (→Sportarten mit besonderen Naturerlebnissen betreiben / →ökologische Projekte / →Wie kann ich Sport in der Natur verantworten?)

            Sport, Leistung und Gesundheit

       • Wie kann ich richtig trainieren und welche körperlichen Folgen hat sportliches Training? (→Puls und Atmung / →gesundheitsorientiertes Ausdauertraining /→Verbesserung der Kraft / →Beweglichkeit und Dehnung)

       • Wie kann ich sportliche Belastungen vor- und nachbereiten? (→Regeln für das Aufwärmen / →Verhalten nach Belastungen / →Ernährung)

       • Wie werde ich fit – und wie halte ich mich fit? (→körpergerecht bewegen / →richtig ernähren / →Hygiene / →Verletzungen)

… aus dem Bereich der Naturwissenschaften (NW):

        Sinne und Wahrnehmung

• Wie kann ich mit unterschiedlichen Sinnen die Natur erleben? (→Wahrnehmung / →Bedeutung der Sinne / →Naturerlebnispfade/ Barfußparcours/ Versuche zum Temperatur-, Geruchs- und Geschmackssinn)

• Warum können die Sinne getäuscht werden?

• Wie kann man Baumrinden und Blattformen erfühlen? (→Wahrnehmung mit verbundenen Augen/ →Kooperations- und Teamfähigkeit)

Körper und Leistung

• Welche körperlichen Folgen hat sportliches Training auf meinen Körper? (→Puls und Atmungsmessungen / Berechnung des Atemvolumens /→experimenteller Nachweis von CO₂ /→Gasaustausch in der Lunge/→Bedeutung des Schwitzens/ Wie viel Flüssigkeit braucht mein Körper?/ → Folgen für Muskeln und Knochen)

• Welche Auswirkungen haben physikalische Kräfte? (→Wirkung von Kräften beim Sport/ Beschleunigung, Verzögerung, Richtungsänderung/ → Flugbahnberechnungen von Wurfgeschossen/ Hebelwirkung)

• Wie kann ich mich gesund ernähren? (→Nährstoffzusammensetzung von Nahrungsmitteln und Süßigkeiten /→täglicher Flüssigkeitsbedarf/→“Abtrainieren“ von Süßigkeiten/→Herstellung von Müsliriegeln und Fitnessdrinks/ →Essstörungen)

Organisation:

-          Zusammenarbeit mit Sportvereinen, Iserlohn Roosters, DLRG, Sportflugplätze, Segelclubs, FH Südwestfalen, Kinderuni, BUND, Phänomenta Lüdenscheid