Schule mit vielen, neuen Gesichtern

Sommerferien 2015

Wie viele tolle Gesichter unsere Schule hat, konnten die Schulgemeinde und alle Interessierten an unserem Präsentationstag am 24.6. erfahren. Und dass die Schule durch unsere Projektwoche viele neue Gesichter bekommen hat, dafür danken wir den Projektgruppen, die das Gebäude und das Gelände der Schule nachhaltig umgestaltet haben.

Die beiden Schülerinnen auf dem Foto sind gerade dabei, das Gesicht der Eingangshalle zu verschönern. Diese ist mitterweile ein echter Hingucker. Die beiden Künstlerinnen waren so motiviert, dass sie noch malten als die Projektwoche eigentlich schon vorbei war.

Berichte von der Fahrt nach Eastbourne 2015

Eastbourne Trip 2015

Die beiden Fotos in diesem Beitrag wurden von Svenja aus der Klasse 9b gemacht.

Susanne (9b) und Lisa (9d)

30 Schülerinnen und Schüler aus unserem Jahrgang 9 fuhren vom 8.-12.Juni nach England. Dort wohnten wir in Gastfamilien in Eastbourne. Unsere Anreise verzögerte sich durch einen Streik der Arbeiter am Fährhafen von Calais in Frankreich. Mit mehreren Stunden Verspätung setzten wir dann mit der Fähre über nach Dover. In Eastbourne wurden wir an unsere Gastfamilien übergeben. Unsere Familie war sehr freundlich und wir hatten eine schöne Zeit mit ihnen.

Mit unserer Gruppe erkundeten wir jeden Tag eine neue Stadt: am Dienstag lernten wir Eastbourne durch eine Stadt-Rallye kennen. Um die Fragen zu beantworten, mussten wir Leute ansprechen, natürlich auf Englisch. Nachmittags besuchten wir die berühmten White Cliffs (Kreidefelsen), The Seven Sisters, und machten ein Picknick am Strand von Birling Gap. Am nächsten Tag folgte London, wo wir einige bekannte Bauwerke sahen, wie z. B. den Buckingham Palace. Den letzten Tag verbrachten wir in Brighton, einem weiteren Seebad westlich von Eastbourne.

Die Rückfahrt verzögerte sich ebenfalls, so dass wir erst um Mitternacht an der Schule ankamen. In Belgien gab es einen Riesenstau, weil der Asphalt der Autobahn durch die Hitze aufgeweicht war und alle Fahrzeuge durch die Dörfer umgeleitet wurden.

Uns hat die Fahrt sehr gut gefallen und wir sind froh, dass das Wetter mitgespielt hat. Wir würden gerne noch einmal an solch einer Fahrt teilnehmen.

Brighton2015

London

Theresa und Jennifer (9c)

Am 10. Juni hat sich unser Gruppe auf den Weg nach London gemacht: Wir trafen uns um 9 Uhr englischer Zeit , das ist GMT (Greenwich Mean Time), bei uns war es da schon 10 Uhr, und fuhren1 ½ Stunden mit dem Zug bis Victoria Station. Von dort gingen wir vorbei am Buckingham Palace, wo gerade der Wachwechsel (the Changing of the Guard) stattfand, zum Trafalgar Square mit der berühmten Nelson Column, vorbei an Downing Street No 10, dem Amtssitz des Premierministers, der durch Security ganz abgesperrt war, zum Big Ben. Wir überquerten die Westminster Bridge und gingen zum London Eye. Auf dem London Eye hat man einen fantastischen Blick über die Stadt. Aber das ist nichts für Leute mit Höhenangst!

Von dort aus ging es weiter mit der U-Bahn nach Camden Town, wo wir 2 Stunden Zeit hatten, das Viertel mit der alten Schleuse (Camden Lock) und der Markt- und Shop-Szene anzugucken. Dort gab es echt ausgefallene Klamotten und Schmuck.

Später fuhren wir zur Oxford Street und konnten durch Soho und Chinatown gehen oder in die Shops der Oxford Street. In der Tube ab Oxford Circus, der Londoner U-Bahn, war es richtig voll: rush hour, deswegen fuhren die U-Bahnen auch alle 2 Minuten.

Dann ging es wieder mit dem Zug nach Eastbourne.

Ich würde diese Fahrt immer wiederholen. Es war eine tolle Erfahrung und die Zeit habe ich genossen. Die Familie war sehr nett, doch viel Zeit haben wir nicht mit ihnen verbracht.

Brighton

Christian (9a) und Leon (9c)

BeachyHead2015Den letzten Tag vor der Abreise verbrachten wir in Brighton, wo wir – natürlich – den Royal Pavilion besichtigten. Diesen Palast wollte sich der Prince Regent George, später King George IV, als chinesischen Pavillon bauen lassen, aber der Architekt hatte keine Ahnung von China und so sieht der Pavillon eher orientalisch oder indisch aus. Am Eingang wurden uns Audio-Guides zugeteilt und wir starteten unsere Führung. Wir begannen im großen Speisesaal. Danach folgte die Küche, hochmodern für die damalige Zeit, danach kam man in die Gemächer des Königs George IV. Oben war auch die Geschichte des Royal Pavilion dargestellt. Im Ersten Weltkrieg wurde dieser Palast als Lazarett für die indischen Regimenter genutzt, die für England kämpften.

Nach der Besichtigung hatten wir Gelegenheit die Stadt in kleinen Gruppen zu erkunden, z.B. das Pier mit allen möglichen Attraktionen, die kleinen Gässchen (the Lanes), Geschäfte.

Alles in allem fanden wir die Fahrt nach England sehr gelungen und wir würden auch ein zweites Mal dorthin reisen.

Kommentare

 

  • The trip to London was really interesting. We saw a lot of famous sights and did fun stuff. (Florian, Lara, Julia)
  • Ich würde so eine Fahrt immer wiederholen. (Jenny)
  • Unserer Meinung nach war die Fahrt nach Brighton die beste Fahrt, die wir in England gemacht haben. (David, Liam)
  • In diesem Jahr stimmte alles – bis auf die Hindernisse bei Hin- und Rückreise -: Programm, Wetter und vor allem die Schülerinnen und Schüler, die sich als zuverlässig und umsichtig erwiesen und sich ihre gute Stimmung auch durch Staus und Streik nicht vermiesen ließen. Mit dieser Gruppe würden auch wir wieder fahren und auch länger bleiben. (C. Lefeld, B. Stelten-Busch)

 

Klasse 5c beim Schreib- und Kreativwettbewerb

Kreativität, Fantasie, künstlerisches und sprachliches Geschick – all dies stellten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 5c jüngst bei ihrer Teilnahme am Schreib- und Kreativwettbewerb der Stiftung Lesen unter Beweis.

Schreibwettbewerb2015-5c

Zum Welttag des Buches am 23.4.15 hatten sie ein Buch mit spannenden Abenteuern der Krokodilbande, einer Gruppe junger Detektive, geschenkt bekommen. Passend dazu waren die Schülerinnen und Schüler im Wettbewerb dazu aufgefordert, der Bande bei ihren Ermittlungen zu helfen und den skrupellosen Tierschmugglern das Handwerk zu legen. Vorgegeben war die Entdeckung eines ganz besonderen Tieres bei einem fiktiven Zoobesuch. Doch was hat es mit diesem Tier auf sich? Wie sieht es aus? Gibt es verdächtige Personen? Hier war eine Menge Fantasie gefragt!

Im Deutschunterricht bei Referendarin Andrea Schäfers verfassten die Schülerinnen und Schüler Briefe an die Krokodilbande. Hierbei konnte das gelernte Wissen aus der Jahrgangsstufe 5 zum Verfassen von Briefen und zu Tierbeschreibungen angewendet werden.

Damit die Detektivbande den Fall noch besser lösen konnte, sollte zusätzlich das Fantasie-Tier künstlerisch gestaltet werden. Im Kunstunterricht bei Frau Bröffel-Eymann malten die Schülerinnen und Schüler so fantasiereiche Tiere wie den „Reptilius Salafantus“ oder den „Damascheterhornus“.

In der klasseninternen Vorauswahl setzten sich die folgenden Schülerinnen und Schüler durch:
Einzelbeiträge: Alex Frank, Jessica Günther und Lisa Kölling.
Gruppenbeiträge: Selma Anhari und Leonie Ott, Louis Braun, Jasper Kleine und Nick Saldow, Lorena Furnari, Hauke Heermann und Aleyna Özdemir, Valeria Konstanz, Marina Schissler und Cecile Sommer.

Einige Wochen hatten die Schülerinnen und Schüler auf eine Antwort der Stiftung Lesen gewartet und fleißig die Daumen gedrückt. Leider war nun doch die Konkurrenz zu stark und es hat nicht für einen der drei ersehnten Hauptpreise gereicht.

Dennoch haben die Schülerinnen und Schüler allen Grund, mächtig stolz zu sein. Sowohl die Briefe als auch die künstlerische Gestaltung der Tiere waren klasse. Zur Belohnung gab es von der Stiftung Lesen Lesezeichen mit integrierter Lupe für besondere Spürnasen.

Zeitschriften in der Schule: Die GHE ist dabei!

(sha) Im Rahmen des Leseförderungsprojekts „Zeitschriften in die Schulen“ der Stiftung Lesen erhielten bundesweit rund 16.300 Klassen im Mai ein kostenloses Zeitschriften-Paket samt methodisch-didaktischer Anregungen für den Einsatz im Unterricht. Mit dabei: Die Jahrgangsstufe 5 der Gesamtschule Hemer. Da bisher noch andere wichtige Themen auf dem Programm standen, konnte erst jetzt im Unterricht mit den Zeitschriften gearbeitet werden.

In der Klasse 5c sammelten die Schülerinnen und Schüler typische Merkmale des Mediums (im Vergleich zum Buch und zur Zeitung) und ordneten bekannte Zeitschriften ihren entsprechenden Zielgruppen zu. Anschließend schmökerten sie in den Zeitschriften und stellten sich besonders interessante Artikel gegenseitig vor.

Die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 5 profitierten von gemischten Zeitschriftenpaketen, unter anderem zu den Themen Sport, Computer, Tiere, Natur, Mode und Stars. Besonders groß war dabei die Freude über die kleinen Extras wie Spielzeuge und Poster. Zeitschriften in Klassenstärke konnten nur für ältere Schülerinnen und Schüler geliefert werden. Diese werden jedoch sicherlich noch gut im Unterricht oder privat genutzt.

Das Projekt bot eine tolle Möglichkeit, die Lese- und Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Dabei zeigte sich, dass die Zeitschriften insbesondere die Schülerinnen und Schüler motivieren, die bislang noch keinen Zugang zum Lesen gefunden haben. Durch ihre Themenvielfalt berücksichtigen Zeitschriften die individuellen Interessen und Bedürfnisse der jungen Leser und üben dadurch eine ganz besondere Faszination aus.

Ein herzliches Dankeschön geht an die Stiftung Lesen und den Presse-Vertrieb Meinerzhagen.

Zweite Projektwoche an der Gesamtschule mit dem Thema „Europa hat viele Gesichter“

In der Zeit vom 18. bis 24. Juni 2015 findet an unserer Schule die Projektwoche statt. Unser Motto „Europa hat viele Gesichter“ ist zum einen eng verknüpft mit unserem Vorhaben, Europa-Schule zu werden. Zum anderen legen wir den Schwerpunkt auf das Thema Sprache. Dieser erwächst aus unserer Teilnahme an dem landesweiten Projekt „Sprachsensible Schulentwicklung“. Die Angebote sind bereits veröffentlicht: Im „Markt der Möglichkeiten“ (Pausenhalle, Mittelstufengebäude) hängen zu allen Themen Plakate aus. Drei Wünsche konnten die Schüler äußern; zum Erstwunsch verfassten sie eine regelrechte Bewerbung an das Projektteam mit den Gründen, warum sie genau an diesem Projekt gerne teilnehmen wollen. Spätestens am 12. Juni erfahren die Schüler/innen, bei welchem Projekt sie mitwirken werden.

Eine Übersicht mit den einzelnen Projektthemen befindet sich hier.

Zu dem organisatorischen Rahmen möchten wir kurz informieren:

Donnerstag, 18.06., bis Dienstag, 23.06.2015: Kernarbeitszeit von 8 bis 13 Uhr.
Mittwoch, 24.06.2015: 8 bis 11 Uhr
17 Uhr Präsentation
Donnerstag, 25.06.2015: 8 bis 11 Uhr
Freitag, 26.06.2015: 1. bis 3. Stunde mit Zeugnisausgabe

Wir würden uns freuen, Sie bei der Präsentation am 24. Juni 2015 um 17 Uhr begrüßen zu dürfen. Wenn Sie sich bei einem Projekt mit beteiligen oder uns Ihre Anregungen Nachfragen mitteilen möchten, wenden Sie sich bitte an Frau Renneberg oder Herrn A. Schneider.

Nele und Mia berichten von der Polen-Fahrt

Polenfahrt2015Wir, das sind 11 Mädchen aus den Jahrgängen 8 und 9 haben uns am 14.05. zusammen mit unseren Lehrern Frau Michel-Schuler und Herrn Banaszak auf den Weg nach Polen, genauer gesagt nach Daszewice, gemacht. Das liegt übrigens in der Nähe von Posen. Am Donnerstagabend bekamen wir einen ersten Vorgeschmack auf die berühmte polnische Gastfreundschaft. Wir wurden am Bahnsteig von unseren Gastfamilien erwartet. Ihr könnt euch vorstellen, dass alle ganz aufgeregt waren.

Am Freitagmorgen wurden wir herzlich von Lehrern und Schülern an der Schule begrüßt. Die Schulleiterin hielt eine kleine Rede auf Deutsch und der Schulchor hatte für uns gleich mehrere Lieder einstudiert. Danach haben wir alle zusammen Integrationsspiele gemacht um uns besser kennen zu lernen.

In den folgenden Tagen waren wir viel unterwegs. Wir haben ein Schloss besichtigt mit anschließender Bootstour und Besuch im Schwimmbad. Eine Fahrradtour und die Besichtigung von Posen standen ebenso auf dem Programm wie die Teilnahme am Unterricht mit den Gastgeschwistern. Physik und Kunstunterricht haben wir z.B. besucht.

Sonntag war der Familientag, an dem wir Einblick in das Leben polnischer Familien nehmen konnten.

Am letzten Abend gab es eine Abschlussveranstaltung mit Lagerfeuer, Grill und natürlich haufenweise leckerem polnische Essen.

Das Schönste für uns waren aber die Abende, an denen wir uns alle – polnische und deutsche Schüler – getroffen haben. Wir hatten echt eine Menge Spaß.

Wir haben von Polen viele schöne Eindrücke mit nach Deutschland genommen, wie z.B. die tolle Gastfreundschaft oder die schöne Landschaft. Viel wichtiger ist aber, dass wir viele neue Freunde gewonnen haben.

Wir freuen uns schon auf das nächste Wiedersehen, wenn die Gastgeschwister im September nach Hemer kommen.

(von Nele und Mia Hesmert)